Inspirace z knihy Games for Writing od Peggy Kaye. Když se rodiče žijící v zahraničí rozhodnou podpořit dítě v tom, aby bylo gramotné i česky, učilo se česky číst a psát, není pro ně často snadné vytvářet příležitosti k takovému učení. Kolem nejsou české nápisy, knihy se musí dovážet z Česka, dítě si píše s ostatními v jiném jazyce než v češtině. U čtení se...
Celý článek
Článek vám představí dosavadní čtyři běhy mého divadelního kroužku v Mnichově a co jsem se při něm naučila. Může fungovat divadelní kroužek tak trochu jako náhrada za českou školu? A jak s dětmi vymyslet vlastní divadelní hru? Na konci najdete i tři naše scénáře ke stažení. Bydlíme v Mnichově, kde existuje Česká škola bez hranic, kterou mám moc ráda a velmi podporuju svou aktivní...
Celý článek
Jazyková a zároveň zeměpisná aktivita v jednom: třídění obyvatel podle kontinentů. Kontinenty dodržují barvy používané v montessori pedagogice, vlastní kontrola je možná (barevný puntík na zadní straně). Mám mezi sedmáky kluka, který zbožňuje mapy. Nade všechno zbožňuje mapy. Jenže zrovna probíráme slovotvorbu… Naštěstí mi poslední dobou svědčí čerstvý vzduch při ježdění na kole víc než jindy a zrodí se při takové...
Celý článek
Odkud pochází slovo guláš? A odkud čaj, káva nebo alkohol? Slova přejatá prostupují náš jazyk skrz na skrz. Některá se dají lépe odhalit (například snowboard z angličtiny), o některých bychom už třeba na první pohled ani neřekli, že jsou přejatá (například anděl z řečtiny přes němčinu). Přejímání slov je jedním ze čtyř způsobů obohacování slovní zásoby vedle tvoření nových slov, přenášení...
Celý článek
V němčině existuje známá hra zvaná Teekesselchen – dnešní význam je konvička čaje, ale hře dal spíš název starý význam tohoto slova znamenající něco jako blázen nebo hlupák. Jde v ní o hádání slov s více významy (jak slov mnohoznačných, tak homonym). Dvojice si vybere slovo s více významy, každý pak jeden z významů a postupně své slovo popisují, ostatní hádají....
Celý článek
Předtím, než jsem psala se (svými pěti) sedmáky a osmáky charakteristiku, jsem jim chtěla aktivovat trochu slovní zásoby k tématu. Vyrobila jsem kartičky na kolíčkování, kde mají děti určit význam rčení charakterizující člověka. Samozřejmě jde i trošku o to rčení, ale nakonec se ukázalo, že větší oříšek i větší přínos pro děti mají přídavná jména, která jsem jim dala na výběr jako...
Celý článekMetafora a metonymie nejsou jenom ozvláštnění básnického jazyka. Jsou součástí našeho každodenního jazyka. Chceme-li dát žákům trochu nahlédnout do toho, jak se přenášejí významy za pomoci metafory a metonymie, můžeme jim to ukázat na mnohoznačných slovech. Jak se přenesl původní význam slova na nový v daném kontextu? Bylo to na základně vnější podobnosti anebo spíš vnitřní souvislosti?
Celý článek
